大数据时代下学习园林专业 根据百度百科定义，大数据技术(big data)，或称巨量资料，指的是所涉及的 资料量规模巨大到无法通过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、 处理、并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯。（在维克托·迈尔-舍 恩伯格及肯尼斯·库克耶编写的《大数据时代》中大数据指不用随机分析法（抽 样调查） 这样的捷径， 而采用所有数据进行分析处理。 大数据的 4V 特点： Volume （大量）、Velocity（高速）、Variety（多样）、value（价值）。在大数据时代 下对于园林专业的学习也可以遵循 4V 特点。 过去我们说的“数据”很大程度上是指“数字”，如我们所说的客户量，业 务量，营业收入额，利润额等等，都是一个个数字或者是可以进行编码的简单文 本，这些数据分析起来相对简单，过去传统的数据解决方案就能轻松应对；而今 天我们所说的“大数据”则不单纯指“数字”， 可能还包括“文本， 图片，属羊的今年多大 音频， 视频??”等多种格式， 其涵括的内容十分丰富， 如我们的博客， 微博， 轻博客， 我们的音频视频分享，我们的通话录音，我们信息，我们的点评信息，我们 的交易信息，互动信息等等，包罗万象。因此从 Volume（大量）这个特点来说， 在大数据时代下学习园林专业， 学生需要的是开拓更多获取知识的途径，不再是 单从书本或学校所安排的课程中学习专业知识。相比从前，如今对大数据的获取 已没那么困难。 从前想做一个专题可能需要几个月时间，收集数据占去了很大的 比重，奔赴各地查阅拍照，归纳整理，历经种种后终能做出一篇漂亮的专题，可 放至今天，面对如此丰富的互联网，“大量”不再像从前那么繁琐，百度可以瞬 间为你提供几千万条数据， 原来繁琐的收集过程在弹指间可以从容完成。正是依 赖于大数据时代下的互联网， 信息的获取变得轻而易举，跳脱了书本以后来认真 看看园林专业。再来看看园林设计专业的解释，园林设计是利用地形、水体、植 物、建筑等造园要素进行景观创造的过程。关键词有地形、水体、植物、建筑、 创造。也就是说只有掌握了地形、水体、植物、建筑这四个关键点，再把它们用 艺术的手法融合在一起， 才能称为园林设计。这四个关键点中随便挑一个出来便 可说很久，因为其中又有很多延伸，例如“植物”这一点，字面解释植物是生命 的主要形态之一，分类的话又可以分成乔木、灌木、藤类、青草、蕨类及绿藻等， 再细分下去又是长篇大幅。 正是由于这四点知识量涵盖大，所以学习园林专业需 要掌握更多的信息，更多的知识，就像电脑中硬盘的升级，从 KB、MB、GB 再 至 TB ，未来甚至是 PB，乃至 EB，不换大容量就跟不上时代的步伐。 Velocity（高速），字面上的意思就是快，要求快速响应，市场变化快，要 求能及时快速的响应变化，那对数据的分析也要快速，正是响应了 Volume（大 量）这个概念，所以数据量显得对速度要求有些“大”。园林专业应该是紧跟时 代变化， 其中包含的园林设计专业更是需要适应当代需求和潮流，纵观中国园林 的发展过程，从吴王姑苏台开始就奠定了山水相依、自然浑朴的格局，并得到了 长足的发展， 几乎每朝每代都有特色鲜明的园林产生。正是由于古时工匠能快速 响应格局变化， 才能留给后人那么多各具特色的园林。如果现在要在设计一 块园林的话首要考虑的应该是园林的功能性，紧扣环保，针对城市废气，响应北 京的格局。把“高速”引入学习中需要，取决于三大方面：1、是天赋， 比如你身体特别是头脑特别健康和特别发达，那你的接受能力就非常强，学习能 力就快，天赋这种东西不能的，试想一个眼睛近视、耳朵迟钝、嘴巴不灵活 或者头脑迟钝亦或者身体某些缺陷带来的疼痛不适都会严重影响一个人学习的 效率。2,、是阅历，阅历是后天因素，包括生活经历和阅读经验，如果天赋决定 一个人的感受能力的话， 那一个人的阅历就直接决定了一个人的能力，所以 要提高我们的学习效率， 主要还是要从阅历入手，多参与体验和积极思考社会活 动和社会事件，多接近自然，观察自然，自然而然人的阅历就提高了，有些我们 没有阅历基础的东西， 光从抽象文字理解是很难的， 特别是社会方面的理论概念； 3、是心态，心态是我们主观的心理因素，如果我们经历了一些不良的事情，我 们很多人就可能建立不良的意识形态， 在这种不良意识形态影响下我的心理就会 出现急躁、偏激、固执、等消极心态，甚至建立错误的价值观，这样的心态 自然肯定严重影响着我们的学习态度和效率。 Variety （多样），由于在大数据时代我们可接触的数据很多，不同的数据源， 非结构化数据越来越多，需要进行清洗，整理，筛选等过程来归纳总结。还是拿 “植物”这一点来举例，在掌握大量植物特性以后，想灵活运用还是需要归纳整 理，例如某地常用植物 100 种、防沙防泥石流树种。园林行业有很多文献、很多 图例、很多方案，有过在十多个 G 的文件中找资料的经历，需要的几页内容但 是要翻阅完所有资料， 如果及时整理便不会有这种状况发生。现实中还有很多情 况是，看到资料想着先收藏了，然后再也不会看了。优秀的资料库应该是像大树 那样分支清晰，虽然各学科领域不同，收集资料的方法也有差异，但是收集资料 的技巧和动因却是相同的。 只有掌握了收集资料的技巧并能使用各项资源，我们 的学习才是最有效的。 value（价值），比前面 3 个‘V’更重要的，就是 Value，它是大数据的最 终意义——获得洞察力和价值。就大数据的价值而言，就像沙子淘金，大数据规 模越大，真正有价值的数据相对越少。通俗地讲，洞察力就是透过现象看本质； 而用弗洛伊德的话来讲，洞察力就是变无意识为有意识。就这层意义而言，洞察 力就是“开心眼”，就是学会用心理学的原理和视角来归纳总结人的行为表现。 最简单就是做到察言， 观色。 其实洞察力其实更多的是了分析和判断的能力， 可以说洞察力是一种综合能力。 商业社会要想谋求发展，必须要有极强的发现新 兴事物、发现现有事物发展方向的个人能力，否则只能跟在别人之后，很难有大 的发展。对于提高洞察能力有三点：1、学习、研究哲学。哲学是研究真理的科 学，哲学素养高，看问题入木三分，不容易被所。2、见多识广有利于 提高分析问题、解决问题和分辨的能力。3、必须有好奇心，没有好奇心就 没有洞察。园林设计创意之必要性 好的创意使园林有独特的个性和可识别性。好的创意 使园林布局有规律；规划与设计有章可寻，有序有列。 园林设计创意之来源 来源于人与自 然，天地的交流来源于人与历史，过去、现在、 未来的交 流 来源于人与， 地域性、 家园的交流 来源于人与人（人在园林中的功能需求、人 性关怀）的交流。 好的园林设计 创意，要求设计者有广泛的知 识功底、有敏锐的洞察力、有丰富的想象力、有扎实的表达 技巧。 园林设计创意之特色应该将科学和纯粹的艺术，以及情感上的、直觉上的元素结合 起来，考虑多种有创造性的可能形式。 不能只突出视觉化冲击而没有任何内涵 ，应该同时 兼顾视觉审美、功能应用和生态平 衡。应注意历史性、民族性、地域性；应走“ 应注意历 史性、民族性、地域性；应走“中而新”而新”的子。21 世纪空间规划设计手法 21 世纪空间规划设计手法人们无休止地忙碌， 试图寻找属于自己的文化， 寻找能够被我们 认同的地方和家的感觉。21 世纪空间规划设计的语言，必须为人 21 世纪空间规划 设计的语言，必须为人与人之间和人与自然之间的交流方式提供一 种现实的反映。好的园 林设计作品应该力求达到设计、功能、情感和之间的平衡。 大数据的 4V 特点：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多样）、 value（价值）在实际中环环相扣，在大数据时代背景下，如何学习园林专业可 以归纳为 1、大量积累 2、快速适应 3、整理筛选，建立资源库 4、提升洞察力 发现行业价值。
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