为帮助各位考生备战教师资格面试，中公教师网整理了各学科教师资格面试试讲答辩语音示范，以下是初中语文《苏州园林》试讲答辩，希望对各位考生有所帮助! 关注微信号-中公教师考试（jiaoshi688），回复关键词“语音示范”，即可获取试讲答辩语音版！ 关注微信号-中公教师考试(jiaoshi688)，回复关键词“语音示范”，即可获取试讲答辩语音版! 关注微信号-中公教师考试(jiaoshi688)，回复关键词“语音示范”，即可获取试讲答辩语音版! 关注微信号-中公教师考试(jiaoshi688)，回复关键词“语音示范”，即可获取试讲答辩语音版! 导入语：同学们，还记得我们开学时的大家反馈的假期旅行游记吗?老师今天为大家展出这位同学拍摄的照片，其实这些照片只是苏州园林的美景中的一小部分，今天我们一起去领略更多的美景，走进今天的课文《苏州园林》。 教师明确：作者先指出苏州园林的总体特征，是全文的中心句，四个“讲究”构成排比，四个“讲究”又照应接下来的几段行文，从总到分，这是我们说中常见的结构形式，总分式结构形式，总是对说明对象整体性质的概括，分是从对象的几个方面、部分分别进行说明，这样使文章脉络分明，结构严谨，且具有某种艺术色彩。 关注微信号-中公教师考试(jiaoshi688)，回复关键词“语音示范”，即可获取试讲答辩语音版! 我认为把握好一堂课的重难点是整堂课的核心部分，对上好一堂课至关重要。所以根据新课标的以及学生的实际情况，结合课文的特点，我将本节课的重点设置为掌握总分式结构形式，领会多种修辞使用的妙处。 在本次试讲中，对于总分式结构形式的，我在小组谈论活动阶段，学生自主探究这样行文安排的好处，我进行和点拨，随后各组发言人反馈意见，点明这种形式的效果及作用，并请同学们践行到写作中去。对于领会多种修辞使用的妙处这一重点，我安排了一个“我最喜欢的句子”活动，学生自主挑选自己喜欢的句子进行评析，我进行引导，点明各种修辞使用的好处。 |