对于爸爸妈妈的这个困扰，小E也非常懂你们的心。每当听到别人能说出一口标准耐听的英语发音时，小E也是羡慕得不要不要的。爸爸妈妈你们也别急，今天，小E请来了
多看原版动画短片/电影，不仅能够锻炼孩子们的听力，建立语感，对日后表达的素材积累也很有帮助。那怎么利用观看原版动画短片/电影，帮助孩子改善口音呢？ 首先，孩子有时间的话，可以先看完整部动画短片/电影，熟悉情节，只有了解故事情节，才能够准确相关角色的情绪情感，理解在什么情景下，该用什么样的语音语调。 看完后，让孩子以2-3分钟为段落（可以视孩子的英语水平而相应调整时长），进行有意识地跟读模仿，在跟读的时候，要注意几个问题： 看动画短片/电影难免会遇到比较难读的词，通常这些词也都是音节比较多的词，也是孩子们容易犯错的。 举两个简单的例子，orange，很多孩子们会把末尾的/dʒ/读成/dʒi/。pronunciation很多孩子也分不清楚重音应该在a而不是ro。所以注意单词本身的发音尤其重要，包含重音，弱读以及浊化（比如，在单词spend中，p本来是应该读清辅音/p/，但在/s/音后要读成浊辅音/b/）等。 情景会直接影响句子的语调，举个简单例子，想要很生气地表达What are you doing?和见面寒暄时表达的What are you doing?，肯定是不同的语气语调。倘若发音都正确，如用同样的语气来说这句话，肯定无法表达出不同的态度。 中国人的英语发音之所以不够标准，一来是因为没有抑扬顿挫，像老一样，没有重点；二来，句子中单词与单词之间，句子与句子之间缺乏韵律，没有节奏，虽然听着流利，但是和英语母语者相比，缺乏生动性。 其实在模仿的时候，孩子也可以借助配音软件，配音软件选取的也是原版动画短片或者电影，而且篇幅较短，自带停顿，非常方便，多练可以增强孩子们学英语的兴趣。
跟看动画短片和看电影相比，听儿歌或者VOA慢速英语，在锻炼孩子们的发音方面，可能会更加节省时间，也能达到不错的效果。 通常小年龄段的孩子们可以选择听儿歌，大年龄段的孩子们可以选择VOA慢速英语。大部分儿歌语速都会比较慢，语音语调也比较清晰，理解难度不大。对于VOA慢速英语来说，反复听，可以达到磨耳朵的目的，为之后的模仿打下一个良好的基础。 但是大家要注意一点，这里我们强调的是纠正发音，所以在听的过程中，无需配合文本，重点在“听”，就是listening（听），而不是reading（看）。 我们之前提到过，儿歌语速较慢，便于听后的模仿跟读，读起来语音语调清晰，朗朗上口。其实听和看，很相似，通常来说听比较好操作。 孩子可以在起床的时候，或者睡觉前，简单听一两段内容并进行模仿，而且要听一句，模仿一句，不要急于求成。对于不熟悉的部分，可以放慢速度，反复。长时间会对发音及语音语调有很好的帮助和改善。 在边听边模仿的时候，除了要关注单词发音、语音语调和节奏韵律，还将自己模仿的录下来，反复比较并改进，一遍遍地纠正自己发音的不完美。
语言学习不仅要输入，还要及时输出。爸爸妈妈们可以有意识地跟孩子进行简单的英文对话，相信孩子们在模仿过一段时间之后，语音语调方面都会有不小的提高。爸爸妈妈在家和孩子说英语的时候，注意要尽量让孩子们多说完整的句子，如果孩子有发音错误，一定要及时引导、及时纠正。 在我们英孚的课堂里，课程的教学模式是按照词-短语-句子循序渐进的。从“词”开始，帮助孩子们打好发音基础。 举个例子，在学习“水果”这个单元中，我们分别会学习单词、短语、句子和最后的总复习。老师会先教孩子水果相关的词汇，通过反复播放原版音频，让孩子们跟读，单词的发音正确。 接着，老师开始教孩子们短语，通过交互式电子白板，孩子可以做图片和短语的搭配。孩子每点到一张图片，白板都会相应发出短语的读音，有助于孩子边看边练边听边说。 在最后的总复习环节，老师会通过游戏和活动，让孩子对单词和句型加以巩固复习。在这个过程中，我们的外教老师会特意留意孩子们的发音和语调，及时帮助孩子纠错。
在英孚的课堂上，无论是中教还是外教，我们都是全英文授课，让孩子一开始就养成注重发音正确性的意识，一点点循序渐进，从单词的发音，到句子的语音语调，每个方面，我们的老师都把握得非常细致。 听完Larissa老师的分享，这些纠正英语发音的方法爸爸妈妈都get到了吗？赶紧应用起来，帮助孩子说一口标准的英文吧！ 推荐：
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