蒲草蒲粉们最近是不是老看到绘本月刊《萌》的消息呢？《萌》是最新加入蒲蒲兰家族的成员，目前已经出品了样刊，相信很多朋友都已经试读过了。为什么蒲蒲兰要出品《萌》？为什么爸爸妈妈们需要这么一本绘本杂志？听听同是妈妈的资深媒体人黄颖读完试刊后的感受吧。
打开蒲蒲兰绘本馆的绘本月刊《萌》，不由得“哇……”了一声，小小的册子里既有对《一起玩！》绘本的解读，能让妈妈能更好地理解和诠释绘本故事；也有对于妈妈来说很贴心的围兜小手作、简易可行的水果拼盘制作方法介绍；还有孩子喜欢玩的迷宫小游戏……从多个方面探讨了游戏、娱乐和独立探索对孩子成长的意义。传说中的小而美，简而精，描述的大概就是如此的画面吧！
与此同时，打开《一起玩！》绘本自己在翻看的儿子也发出“哇……”的一声，原来故事里那群从冰箱里跑出来的小企鹅身上穿的衣服印着他最爱的数字，翻到小泰、小狐狸、数字企鹅、河马和猴子一起你追我赶、把凳子弄翻、把气球扔到天上的情景时，他从“哇”变成了哈哈大笑。或许，他很喜欢童真世界里的这种“假想小伙伴”，或许，他根本没想那么多，只是单纯地从故事里找到让自己眼前一亮的东西，享受着阅读的快乐。
在字面上，“萌”原意是指草木的芽，通常用于描述植物发芽的过程，或者用于描述事物开始发生的状态。蒲蒲兰绘本馆把“萌”字作为绘本月刊的名称，当中那份期盼和憧憬不言而喻。封面提着果篮的小猴子，笑容可掬，提醒着人们2016年是属于小猴子的年份。仔细瞧瞧，这小猴子长得跟随刊发行的《一起玩！》绘本中的小猴子长得可有点像哦！
开篇是关于《一起玩！》绘本的解读以及绘本背后的故事，相比起解读来说，我个人更喜欢作者田代千里分享的创作心得，这部分内容除了能让家长对绘本的整体认知更饱满和立体，“故事中的故事”也是孩子所钟爱的聆听形式，沿着别人的灵感所获的思想小径，还可以让孩子建立的想象联想，再启发他未来自己的由此及彼。
除此之外，《萌》里面的创意手作动物小围嘴、蒲蒲兰绘本馆橱窗设计是小櫃笑老师带来的纸糊小牛和水果小猴拼盘，都让人有耳目一新的感觉。介绍东京知弘美术馆的“视界”栏目，也是我很钟爱的栏目，身不能至，心向往之，让眼睛和大脑跟随版面深入到让人神往的美术馆，也总算是一件幸事。最后当然不忘了给我们最爱的孩子留上一个游戏的折页。有留意到吗？就连迷宫游戏里面的主角也是小猴子，看来《萌》的试刊是要把小猴子贯穿到底了。就这样，就是这样一本让妈妈爱、孩子爱的绘本月刊，给了我和孩子一个温暖贴心的午后亲子时光。
1.栏目划分：除了封面和封底，目前全书有“萌说”“本期绘本”“相关绘本”“育儿Q&A”“创意手作”“视界”“人物”“游戏”和“园长推荐”，我个人觉得栏目设置有点过多，导致版面上有拥挤感。另外，由于版面的限制，有些很好的内容得不到充分的延展，读起来不够过瘾。建议可以划分一些重点栏目，把重点栏目做大、做透，在追求纵度的同时讲究一定的深度。 2.主题性：既然每一期的绘本月刊会中围绕一本绘本来展开，那是否可以尝试说把绘本的主题性做得更强一点，多贯穿到其他栏目形成统一性的合力。 以本期的《一起玩！》为例，可以在后面的互动游戏或手工栏目做相应的主题配合，也可以介绍一些怎么“玩”这个绘本的一些方法介绍，例如手工、绘画、儿童剧等各种真正把绘本“玩”起来的方法。 很多家长往往把故事说完了就完了，忽略了或者是说不懂怎样把绘本用更好玩的方式延伸出去，《萌》可以在这方面走得更远。 3.育儿方案：“育儿Q&A”栏目可以尝试用更好玩的方式来进行，例如针对家长的提问，推荐一些相应主题的绘本，让绘本成为良好的“解决方案”。4.排版细节：版面元素不够统一，例如每一版的装饰元素都有所不同，看上去很花和杂乱，全书统一的版面元素会让版面清晰得多。另外还存在一些不够仔细的细节问题，例如某些页面的页码有缺失等。
要是你看完《萌》也有一些小感悟 甚至一些细致的建议 不妨文末评论和蒲蒲兰聊聊 这些反馈小编都会一一反馈给编辑们的 （认真的编辑们，都会细致讨论大家意见， 蒲蒲兰一直坚持，《萌》是大家一起呵护创造的！） 也欢迎随时投稿： 抢先预订本刊的链接如下 推荐： |
